修辞课堂练习

辨析题型：
１、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A．“这个手术我来给你做，希望你能配合”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 　　——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 
B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 　　　——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对像的特征，给人印象鲜明深刻。 
C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 　　　——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 　　——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。 
运用题型
２．在下面一段文字的画线处续写两个句子，要选择新的喻体，并使全段语句连贯。 
青春是一首歌，她扣动我们的心弦； 
青春是 　　　　　　　，　　　　　　　　　　　； 
青春是　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 
３．在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。
（1）生命像花朵。乐观者　　　　　　　　　　　　　　　 ，悲观者担心它会消尽短暂的香。
（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　。
（3）年华似流水。勤奋者　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。 
４．以“风雨”为表达重点。辅以“小草”、“树木”等景物，运用比喻或拟人的修辞方法，按下列不同要求扩写一段话，每段不少于30字。（4分） 
（1）    表现“喜悦”心情。 

（2）    表现“忧愁”心情。 

５、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 
尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是 　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　 。
６、将下列句子改写为一个句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语，不得改变句子原意。
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更使我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
７、    线上填上适当的话，表达你对“承诺”的理解，要求与前句在句式、修辞上保持一致。 
（１）承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥，飘逸；承诺不是　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　。
（2）承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺是　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
８．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。 
我是一朵白云， 
亲情是包容我的蓝天； 
我是一棵绿树， 
亲情是滋养我的土地。 
９．依照下面的句式，另选一物写一句子，意思要完整，每句字数不一定要与原句相同。 
我是根， 
一生一世在地下 
默默地生长， 
向下，向下…… 
我相信 
地心有一个太阳。 
１０．在下面横线处填入恰当的语句，内容要前后照应，并构成排比句。 
用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同连缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如　　　　　我们 　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　 ；友谊如　　　　　　　，我们　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　 。 
１１．在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 
人生不在于成就了多大的事业，而在于做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林中挺立的一棵；　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　 ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，　　　　　　　　　　　　  ，　　　　　　　　　　　  ；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。 
１２．请在下面的横线上续写语句。要求文意衔接，修辞方法与画线的语句一致。 
在我的记忆里，农村的生活是平淡的，农民的生活很辛苦。每天早晨，父亲一阵如雷般的吆牛声惊醒了太阳；每天黄昏，父亲的锄锹磕碰硬土块的声音溅出了星星。夏天，　
　　　　　　　　　　　冬天，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。 
１３．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 
即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　 、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，　　　　　　　　 ，是生命的落脚处。
１４、元宵节是中华民族重要的传统节日。下面是两副元宵节对联的上联，请参照示例，然后根据对联的基本要求，选出其中的一副对出下联。特别要注意上下联同位的字不要重复。 
示例：上联 飞龙舞凤成夜色 　　　　击鼓踏歌皆春声 
（1）一路笙歌春似海 
（２）银花焰吐长春景 
（３）家国诚信乃做人根本
１５、写出下列句子的对句 
（1）闻鸡起舞 
（2）读书千古事 
１６、仿照下面的拟人形式，另写一组句子，要求选用新的本体，拟出新的形象，意思完整。（不要求与原句字数相同）
悬崖边的树
它倾听远处森林的喧哗
和深谷小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
１７、《小溪》杂志有一个“校园作家”栏目，设置该栏目的主要目的是：展示学生佳作，培养未来作家。请根据栏目要求写一句推介词，要求运用对偶和比喻的修辞手法，并在方框里作答。
                                    
                                    
１８、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
原作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仿写：
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己
理解与鉴赏题型
１９、分析下列诗句中运用的主要艺术手法  
１）    花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠王伦》)  
2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发帝城》)  
3）花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 (李白《月下独酌》)  
4）国破山河在，城春草木深。 (杜甫《春望》)  
５）吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)  
６）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)  
７）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)  
２０、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出绿阴来。
桃红柳绿、春水双燕是为人写熟的常见景色，若不是费心而随手拈来，极易落入平熟率滑；这首诗却能给人以新鲜之感。有人评说其原因，主要是能以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪而安排构图。
（１）请就前两句中的任何一句，找出关键词语，谈谈作者如何“以意趣剪裁景物”的。

（２）请就后面两句中的任何一句，谈谈作者“根据觅春的心理和游湖的行踪而安排构图”的好处。
修辞课堂练习（参考答案）
１、Ｂ　２、青春是一首诗，她抒写我们的豪情；青春是一幅画，她描画我们的人生。
３、（1）预祝它将留下甘甜的果 （2）给它泼水，使它渐熄渐灭 （3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。（填下的句子应是前后对照的）
４、（1）微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。 
（2）风乍起，就掀起几片飘零的树叶，雨点像一个个小雪粒，浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是归程？（以上是举例）
5．大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟，对于懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。
６．答案举例：我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，喜欢生活中的故事，而更喜欢富有魅力的风光摄影，更喜欢美妙动听的音乐，更喜爱情节曲折的小说。
７、略。８略．９、示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前……/我坚信/前方有我的大家园。１０、友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。１１．见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴，虽是一滴，却能滋润禾苗。１２．父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗，／父亲上山植草种树，为大山准备锦绣新衣。（举例）１３、举例：①仲夏亭榭里的弄弦 ②深秋山林中的独步 ③是灵魂的依傍 （前有“春日”，后有“隆冬”，故①②应填“仲夏”、“深秋”之类；③处应说书籍对人的作用）１４、（1）千家灯火夜如昼 （2）火树光腾不夜城（举例，合要求即可） 
１５、（1）跃马争春 （2）修身百年功（举例）
１６－１８（答案见“五年高考”一书中“修辞”部分）
１９、（１）桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。 
（２）彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。 
（3） 通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。 
（4）“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。 
（５） 用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。 
（６） 画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。 
（７） 用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。 
２０（见“五年高考”Ｐ２１６）